物联网教研活动之——如何提升教师新的核心竞争力

2020年7月14日上午十点半，物联网全体教师，以教师新的核心竞争力为主题，开展教研活动，在会上，李丽华老师带领大家认真学习了锦城活页文选第78期和79期，对重点内容进行了仔细阅读，重点学习了：

1、优秀的教师能够激发学生学习兴趣，动机，欲望，热情的能力。

2、优秀的教师能够以广博的视野，立体的思维组织跨学科教学的能力。
3、优秀的教师注重实现教学相长。

4、优秀的教师做好线上线下相结合。

5、优秀的教师不仅传授知识，还传授思维方式。

老师们从课堂管理、课堂组织、教学内容、教学手段、翻转教学、线上教学等多方面进行了探讨。在本学期的翻转教学课堂检查中，李瑶老师和李恒毅老师获得了优秀，两位老师分享了他们在授课过程中的经验。李瑶的分组出题，摇号决定讨论顺序，得到了大家的一致认可。

李瑶：我们教师要先提高自己的能力，然后再将知识转换成学生比较容易懂的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。同时教师也要多学习教学方法，用不同的形式教学，做到授之以渔。

李丽华：老师在做好教书育人的同时，同时要提升自己的科研能力，做到先提高自己本身的学术水平，同时再把最前沿的知识教给同学们，专业课程要突出专业，我们要争当最专业的老师。

杨刘一：我在项目中传授机器人算法的时候就不局限于本学科，而是结合了电磁场学的相关知识，讲授用跨学科的路径算法：人工势场法，以及跨电子信息学科与动力学科的机器人动力学。可大大开拓学生的视野和思维方式。
  范展源：学习了校长讲话后，感受颇深，特别是"能够设计和实施线上和线下相结合的混合教学能力"，可以说非常受用。在疫情期间，我们开展了一个学期的线上教学，深入实践了翻转教学方案，深刻体会到线上教学的优势。特别是对于编程实践课程：课前布置翻转任务，课上利用直播平台在桌面演示，让学生充分看到实践过程，利用桌面分享在线辅导学生，课后在线答疑…这些都是线上环节带来的便利和效益；即便是以后正常回归教室上课，也应该继续发扬线上教学优势，真正实现设计和实施线上和线下相结合的混合教学能力！

陈娟：疫情过后，线上与线下教学的深度融合会成为新常态，教师应当总结线上教学的经验，将有益的经验带入到线下的教学，合理分配线上与线下教学的内容、时间比例。
  杜立峰：我们教师要提高教学水平，也需要提高自己的业务能力，不断学习，学习专业知识，学习教学方法，也要做教学反思。

物联网系 李丽华

2020年7月14日